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九年级上册语文林中小溪预习导学案

作者: 粤菜菜谱图片   来源粤菜菜谱图片    发布时间2019-03-17

  九年级上册语文林中小溪主要学习什么内容?同学们又要掌握什么样的知识点?教师应该做好导学案。下面是学习啦小编整理的九年级上册语文林中小溪预习导学案,希望对您有帮助。

  【作者简介】

  普里什文(1873—1954),苏联作家。1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后,去德国莱比锡大学学习农艺,学成后归国,在莫斯科附近当农艺师,写过《大田作物与蔬菜作物的马铃薯》等专业著作。1907年,发表文学处女作《在鸟不受惊的地方》一举成名。他的作品主要是通过对大自然的诗的感受,展示了人的精神生活,歌颂人的创造力。主要作品收入《普里什文文集》。

  【作者写作《林中小溪》时的心态】

  在国外求学时,他在巴黎遇到俄罗斯女大学生瓦尔瓦拉·彼得罗茨娜·伊兹马尔科娃……他们拟定模模糊糊的未来计划。但他们只相爱了两个星期,因为姑娘以女性的敏感明白了,她“只是作为他起飞的一个根由”,她要的是普通的、可靠的、实在的东西,而他心高志大,要飞遍天下,以便认识自己和这个世界。于是他们分手了。普里什文痛苦了好久,却又不得不瞒着别人。他终于回到祖国,回到了俄罗斯的大地上。恋人虽然失去了,她的美丽的形象却反映在自然界千变万化的事物上,令作家欣赏不尽,不时触发他的诗情。在作家笔下,恋人的美和大自然的美融合成了一体。由于心中充满了爱,大自然的光、色、时空、气候等等的瞬息间的细微变化,动物的万般情趣,总是难逃他的眼睛……作家本人,写他从孤单到合群,从不幸到幸福,终于“进入百花争艳的世界”。

  知识预习

  一.注音或根据拼音写汉字。

  粼粼( ) 吝啬( ) 竭尽( ) 簌簌( ) 茸茸( ) qiè意( ) 涟yī( ) chánchán流水( ) 和xù( ) 干hé( ) 车zhé( ) 分道扬biāo( )

  1.línlín lìnsè jié sùsù róngróng 惬 漪 潺潺 煦 涸 辙 镳

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  一.导课激趣

  指名背诵《鼎湖山听泉》中,自己所喜欢的精彩文段。美丽奇幻的自然风光不仅可以给我们以美的享受,而且还可以给我们以深刻的人生启迪和感悟。前苏联著名作家普里什文的散文《林中小溪》通过对自然美的描绘,表现了自己的生活信念和人生理想。

  理解题意:

  本文选自《林中水滴》。“林”指俄罗斯高加索地区的森林,作者曾在那里作过长期的野外考察。题目“林中小溪”的“林中”点明了地点,“小溪”点明了描写对象,题目揭示了文章的内容。作者正是从溪水冲决一切障碍,奋然前行的形象中悟出了人生的哲理。

  二.理清思路

  1.认真阅读《林中小溪》,初步感受文章的语言魅力,注意要读出感情,正确把握语调、语气,自己喜欢的段落可以多读几遍。

  2.听了同学的朗读,请对照自己所画的图示说一说小溪流经了哪些地方?沿途有怎样的景象?

  【云杉树根——又浅又阔的地方,狭窄的深水道——静静的漩涡(一颗倒树、几只小甲虫),水流汇聚(黄色花蕾,)——一棵树,溪流中的小草——一片宽阔的洼地(大灌木、云杉和白杨的种子)——两岸紧夹之中——圆形的水湾——宁静的地方——小白杨树林,悬崖落下——冲刷百年云杉——空地(小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶)——分流汇合】

  三.赏析课文

  1.画出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途

  【讨论并归纳】“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍”,“狭窄的深水道”,“旋涡中心是一棵树早已横堵在小溪上”,“有一棵大灌木被冬雪压弯了,现在有许多枝条垂挂到小溪中”,“ 一米高的悬崖上落下来”,“一棵巨大的百年云杉……压在小溪上”。

  划出小溪流过的坦途:“圆形的水湾”,“来到一个宁静的地方”,“溪水溶溶像一个湖”,“水面在艳阳朗照下开阔了起来”。

  2.提问:小溪在林中奋然前行和一个人的生活道路有什么相似的地方?

  【讨论并归纳】焦作市治疗癫痫病医院哪家强人的一辈子不可能总是一帆风顺,总会有挫折、失败,起起落落,忧喜参半这就是生活,在你“山重水复疑无路”之际不要怀疑会有“柳暗花明又一村”的时候。

  3.我们之所以能感受到小溪和森林的美丽,一方面是因为文章的语言很优美,更重要的是,课文中用了白描的手法,把它们当作有感情、有灵魂,有人格精神的人来表现,作者把溪水冲破障碍夺路而出发情景写活了,请画出:

  【讨论并归纳】“却毫不在乎”、“好象在收紧肌肉”、“水嘟嘟哝哝地仿佛表示不满……这不是示弱,不是诉怨,也不是绝望。……每一条小溪都深信自己会到达自由的水域”、“水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着,它们兴奋得不能不互相呼唤”、“但小溪在树下找到了出路,匆匆地奔流着”、“小溪毫不吝啬地将它灌满水,并继续前行”、“水流此刻正冲击着每一根枝条,还一边流,一边不断地互相说着:‘早晚……’强大的水流不急不忙地彼此呼唤,满怀‘早晚’必到大洋的信心互打招呼,然后又重新兴奋地汇合到一起”。

  4.提问:你能从以上概括出“小溪”的性格特点吗?

  【讨论并归纳】认定一个目标,什么也阻挡不了。自信、乐观、顽强,渴望战斗的生活,享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。作者已经把“小溪”人格化了。对人生,对困难、挫折又何尝不应该像“小溪”那样。

  5.画出课文中作者的议论,分析一下表达了什么思想。

  明确:①“小溪的生活中,就这样一会儿泡沫频起,一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。”

  ②“就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活;要是没有的话,水便会毫无生气地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。”

  ③“小溪流经树林的全程,是一条充满持续搏斗的道路,时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断,生活和我的意识就在这待续不断中形成。”

  ④“是的,要是每一步没有这些障碍,水就会立刻流走了,也就根本不会有生活和时间了。”

  ⑤“小溪早晚会流入大洋的自由的水中,而这‘早晚’就正是时间,正是生活。癫痫病好不好治

  ⑥“终于明白了:对水来说没有不同的道路,所有道路早晚都一定会把它带到大洋。”

  ⑦“于是,我的梦魂萦绕的时刻翩然而至,停了下来,原来是大地上最后一名的我,最先进入了百花争艳的世界。我的小溪到达了大洋。”

  【讨论并归纳】作者想借小溪在林中冲破重重障碍的描写表达自己的人生感悟:作者认为生活本来就充满艰难困苦的,每个人都是为战胜困难而生,没有同困难作斗争的人生是毫无意义的人生。作者对“时间”与“生活”的认识非常独到。人生就是一条充满与困难持续搏斗的道路,时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断,生活和人的自我意识就会在这持续不断中形成。作者经过这一番感悟之后,他的思想、认识已经到达了自由的“大洋”。

  6.小结

  作者通过小溪冲破层层阻隔流向自由的大洋的描写,表达了对人生的感悟。

  1.下列成语运用正确的一项是( )

  A.大自然的美景,借助摄像师的镜头惟妙惟肖地再现出来。

  B.们彼此之间感情不和,早已分道扬镳了。

  C.据美国国际部专家透露,美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的微型军队。

  D.只要你身临其境地为我想一想,你就会同情我的处境,不再求全责备了。

  2.下列句中所用修辞手法与欺其他三句不同的一项是( )

  A.水遇到一个又一个障碍,却毫不在乎,它只是聚集为一股股水流。

  B.太阳不甘寂寞,让那水流的紧张的影子在树干和青草上不住地忽闪。

  C.有些草早已从水下钻出来了,现在立在溪流中频频点头,算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。

  D. 小白杨树被冲歪在水下,像一条条蛇似的顺流而去。

  3.下列句子句意明确、没有语病的一项是( )

  A、澳门漂离祖国400年,难道能否认澳门回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗?

  B.沿银川哪看癫痫最好江一带的农户为提高地力,确保来年粮食增产,自觉地扩种了绿肥的面积。

  C.从去年秋季以来,禁止和宣传在长江上游林业区砍伐、贩运林木已经取

  D.北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”,是一种崭新快捷的求医机制。

  4.句子仿写。

  就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活:要是没有的话,水便会毫无生气地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

  5.填空。

  ①《林中小溪》的作者是_______(国家)________。

  ②小溪在搏斗中竭尽力量,_______________,但是毫无疑问的是,_____________,_______________,_______________________。

  答案:1.B 2.D 3.D(A多用了否定词,去掉“不”。B“扩种”与“面积”动宾搭配不当。C“和宣传”改为“的宣传”,并放到“林木”后面。) 4.略 5.(1)苏联 普里什文(2)溪中一股股水流像肌肉似的扭动着 小溪早晚会流人大洋的自由的水中 而这“早晚”就正是时间 正是生活

  课后作业

  1. 课后练习一、二。

  2. 抄写词语、朗读课文。

  反思总结

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